JFTR le 75
https://tousxtes.le75.be/
Notes avec David: https://annuel2.framapad.org/p/jfr-au-75-9t08 et ici un pad plus général https://annuel2.framapad.org/p/gt-sexisme-et-harcelement-esa-9sak
pad collaboratif avec les étudiant.e.s
https://annuel2.framapad.org/p/leimtuh85t-9thm?lang=fr
Coucou Sarah <3 (samedi 23 avril)
On pourrait peut-être faire un petit fil rouge de présentation et déroulé?
Genre:
- 18h: présentation brève de nous/JFTR (avec quelques slides ou notre site?)
- peut-être qu'on peut déjà un peu le faire sur le ton du partage d'expériences?
- peut-être montrer des images d'un ou deux événements/projets et raconter ce qui nous a semblé fort/important?
- début de jftr avec l'editaton art+feminism? → sentiment "never alone" collective
- JFTR cheatsheet (= bonne intro peut-être ? + outil :)
- Recipe (Basel) = outils/recette <3
- j'aime bien celui des posters, comme exemple de réponse empowering à une campagne qui parfois reproduisait de la violence (grandes affiches en rue avec des insultes) = empowerment
- transition vers des exemples:
- collab Sarah + Loraine: guidelines Intersections of Care? Peut-être là encore montrer un exemple? http://www.intersectionsofcare.net/guidelines/ — Feminist Art Institution
- contrats / accord & outil de collaboration pour d'autres relations de travail, qui semblent parfois évidentes / Collaboration agreement, exemple OSP → https://ecotones.caveat.be/osp.html
- 18h20: CONTEXTE EN ECOLE D'ART
- présentation de notre proposition:
- EXEMPLES donner un ou deux exemples pour lancer un peu l'échange, qu'on a sélectionné:
- Demander s'il y en a d'autres références à partager?
- COUPONS LA CAMERA?
- 18h30: demander aux participant·es un cas qui les concerne/les intéresse
- Les premiers exemples de contextes:
- Lors d'un jury où l'étudiant.e est seul.e face à trois, quatre, ou cinq professeur.e.s
- Lors d'un entretien individuel avec un.e professeur.e
- Face à un.e intervenant.e extérieur.e qui vient donner une conférence ou un workshop
- Lorsque le sujet de tfe est engagé, écrit avec de l'écriture inclusive et qu'on est face à un mur où certain·e·s professeur·e·s sont contre l'écriture inclusive (ou ne savent même pas ce que c'est)
- Expériences concrètes à partager ?
- Y a-t-il des outils collectés pendant les précédentes interventions, que vous voudriez partager aujourd'hui ?
- Quels format de partage de cette boîte à outils pour la suite?
- 19h30: commencer à faire une clôture
- demander s'il y a encore des personnes qui voudraient exprimer qqch d'urgent/important/…
- des envies pour de futures sessions?
- …
NOTES RDV SARAH & LORAINE 12 MARS
Comment s'outiller pour se sentir plus serein·es dans des situations difficiles, en apprenant d'expériences collectives passées?
Nous vous invitons à un moment participatif, pour réfléchir à plusieurs, rédiger et rassembler des outils et des stratégies d'empuissancement, pour faire face à des rapports de pouvoir problématiques tels qu'on peut les rencontrer en école d'art, avec des profs, des membres de l'administration, ou encore avec d'autres élèves.
Avez-vous déjà utilisé ou entendu parler de stratégies pour s'en sortir dans des situations difficiles, lors d'un cours, d'un jury ou d'un conflit avec l'administration de l'école?
De la fuite à la plainte, en passant par diverses chartes et guidelines, accompagné·es de ressources de Sara Ahmed, Starhawk, Garance, Revue Show…
Après un premier tour de partage et de récolte de ressources et d'expériences et à l'aide d'un document participatif en ligne projeté (pad), nous choisirons ensemble de nous arrêter sur un cas à discuter, à affiner et ainsi faire l'expérience de la création d'outils collectifs.
“Même si on se sent seul·e, isolé·e, on ne l'est pas, et en se regroupant on arrive à faire énormément de choses. Et c'est totalement ok de se regrouper et de ne pas savoir comment faire au début.” Maëlle Chabrillat, Table-ronde black flower, mars 2020 https://vimeo.com/534492022
Inscriptions? Préparation? Est-ce qu'on invite les personnes intéressées à s'inscrire et à déjà penser à des situations, à des outils, des stratégies?
Références à partager:
NOTES RDV DAVID 9 MARS
Dans le cadre du plan contre harcèlement das les écoles d'art
groupe de travail coordonnée par David
interventions documentées et archivées
boite à outils qui pourrait servir aussi pour l'année prochaine
ne plus à faire la pédagogie des profs. Type bingo
pas toujorus adapté au participatif
espace pour parler de ces pb
que des meufs à part
prof de photo et un étudiants mec qui sont obligés d'y assister
interventions filmées archivée
- amazone invite tpamp (touche pas à ma pote)
- acteurices + realisateurice du film somo finacé par l'asbl transkids
- jftr ps de l'ordre de la conférence qq de plus problémathique
- bledarte + fatima zora
un soir de semaine 18h-20h
2eme années
19-25 ans max.
qu'iels soient plus actifs pour l'année prochaine
intervention JFTR
rédaction assemblage en groupe
assembler des outils
comment collaborer ensemble?
2h un peu court
donner une contexte spécifique pour ne pas trop s'étaler
protocole qui pourrait être répété
filmer autre chose que pas seulement un groupe qui discute
filmer ressoursses
annonce le 28 mars avant les vacances
pour cela trouver une situation particulière
- jury/évaluation
- cours
- relation administration
Comment formuler une pleinte
Sara ahmed
Formation à l'écoute
Comment trouver son chemin dans ladmin
Dimension outil
Auto décence garen
Quels sont les outils à activer.
EXEMPLES
Discussions collectives — réunion non décisionnelle (guidelines) https://www.teachingtotransgress.net/outils/content-1
Consentement d'enregistrement https://www.teachingtotransgress.net/outils/content-4/consentement-enregistrement.pdf
Guidelines IoC http://www.intersectionsofcare.net/guidelines/
Starhawk <3 <3 <3
…