BROCHURE Macht herverdelen: 
- "Zet in op competenties en verhouding naar het discours. Vertrekt vanuit bewuste en zelf-kritische houding, niet vanuit best-practices maar personen."
- Voorlopig: geen workshops maar wel al mensen samengebracht om te kijken hoe ze gebruikt werden -> RESULTAAT: vaak groepsgesprek en veilige context. Collectief leermoment van organisaties.

EERSTE INDRUKKEN:
-          Heel herkenbaar
-          Termen bij stilstaan
-          Macht her-verdelen
-          Bronnenmateriaal = niet altijd even toegankelijk (Angelsaksisch)
-          Ruimtemakers versus ruimteclaimers = spanning die ook speelt in organisaties

DOEL:
-          Professional binnen cultuur, jeugdwerk, sport die het kan downloaden en aan de slag gaat binnen zijn organisaties – zal afhangen van de positie die de persoon binnen de organisatie heeft
-          Veilig omgeving
-          Werkvorm toegankelijk. Voorbeeld: Power shuffle  dat soort werkvormen – in groep dingen laten voelen (= vanuit gedeelde ervaring) om daarna in gesprek te gaan 
-          Laagdrempelig
-          Op een manier die niet bedreigend is

DOELGROEP: 
-          Beleidsniveau of meer op de werkvloer? Met collega’s.
-          Type organisaties: Vormingsplus of personeel cultuurcentrum
-          Werkvormen toegankelijk voor iedereen en alle lagen in de organisatie tenzij onderzoek uitwijst dat specifiek profiel belangrijk is
-          Uitgangspunt:
    1) uitgaan van weerstand.
    2) werkvorm is een eenmalig iets, geen proces dus ook kaderen belangrijk.
-          Scan en do trajecten


VERWACHTINGEN STUDENTEN:
-          Helpen om regelmatig af te checken en iets kunnen voorleggen om bij te sturen

START PROCES ONTWIKKELEN = Met welke termen gaan we aan de slag + proces werking studenten = TEGEN 24/10 INSTUREN + BESPREKING SKYPE 26/10
1) TERMEN
-          Afbakening van de termen: denk aan witte - eventueel hoogopgeleide - mensen. Zorg dat de deelnemers recht van spreken hebben over de termen zodat ze zich kunnen inleven.
-          Zonder veel bias kunnen meepraten
-          Waar voelen we ons comfortabel bij
-          Starten vanuit zelfreflectie
2) WERKING STUDENTEN
-         Alleen of samen?
-         Hoeveel termen per student? Of in totaal hoeveel termen en allen samen aan elke term werken?